Інформація про забезпечення освітнього розвитку і вдосконалення освіти дорослих, які перебувають в лікувально-реабілітаційних закладах постійного утримання

В області функціонує 34 інклюзивно-ресурсні центри, які здійснюють комплексне психолого-педагогічне вивчення осіб з особливими освітніми потребами за письмовим зверненням (або онлайн, використовуючи автоматизовану систему діяльності ІРЦ) батьків (одного з батьків) або інших законних представників дитини.

У 2025 році інклюзивно-ресурсні центри з метою забезпечення права на освіту осіб з особливим освітніми потребами  співпрацювали з лікувально-реабілітаційними закладами.

1. КУ „Інклюзивно-ресурсний центр” Драгівської сільської ради (далі ‒ ІРЦ) здійснює співпрацю з КУ „Центр комплексної реабілітації для осіб з інвалідністю „Карпатське плесо” Закарпатської обласної ради” (далі Центр) на підставі Меморандому про партнерство та співпрацю від 1 лютого 2024 року.

Метою цього Меморандуму є співпраця сторін щодо створення спільних програм з психологічної підтримки та реабілітації для вихованців дитячого будинку-інтернату, використовуючи ресурси та кваліфікацію обох установ.

У період 2024  ‒ 2025 років у межах співпраці фахівцями ІРЦ було проведено комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку 14 вихованців Центру з метою визначення категорії освітніх потреб, рівня підтримки в освітньому процесі  та надання методичної підтримки у вигляді консультацій педагогічним працівникам установи.

Крім того, у рамках міжвідомчої взаємодії ІРЦ та Центр  співпрацюють із Комітетом медичної допомоги в Закарпатті „CAMZ”, що сприяє узгодженню медичних, реабілітаційних та освітніх потреб дітей. Ця співпраця має системний характер та спрямована на реалізацію принципів міжсекторальної взаємодії в інтересах дітей з особливими освітніми потребами.

2. За запитом обласної служби у справах дітей, з метою здійснення моніторингу додержання прав дітей на освіту комунальною установою „Виноградівський дитячий будинок-інтернат” було залучено фахівців КУ  „Виноградівський інклюзивно-ресурсний центр” Виноградівської  міської  ради.

В рамках надання психолого-педагогічної підтримки, встановлення партнерських стосунків було налагоджено співпрацю між установа та підписано угоду про співпрацю.

За період 2024 ‒ 2025 рр. проведено комплексні психолого-педагогічні оцінки  розвитку 28 дітей з дотриманням вимог чинного законодавства  (2024р. - 23 особи,  2025 р. – 5осіб), з  метою визначення їх особливих освітніх потреб, в тому числі коефіцієнта інтелекту та  визначено освітні рівні підтримки під час освітнього процесу.

Важливим компонентом у наданні освітніх послуг є корекційно-розвиткова робота. У висновках про комплексну оцінку розвитку кожної дитини чітко визначені напрями та обсяги необхідної корекційної допомоги.