Проведення моніторингу та оцінки доступності (архітектурної, інформаційної, цифрової) державних і приватних закладів вищої, професійної (професійнотехнічної), фахової передвищої освіти для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами, осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення

Назва закладу

Доступність

Державний навчальний заклад „Ужгородський центр професійно-технічної освіти”

У закладі освіти забезпечено доступ учнів з обмеженнями повсякденного функціонування до навчальних кабінетів першого поверху та спеціальної санітарної кімнати

Комунальний заклад „Берегівський професійний ліцей сфери послуг” Закарпатської обласної ради

Створено умови та забезпечено безперешкодний доступ до освітніх приміщень, де надаються освітні послуги

Комунальний заклад „Міжгірський професійний коледж” Закарпатської обласної ради

За результатами проведеного аналізу підготовлено пропозиції щодо поетапного поліпшення доступності освітнього середовища, зокрема шляхом удосконалення матеріально-технічної бази, облаштування безбар’єрного простору.

Забезпечено доступ осіб з інвалідністю до всіх 4 корпусів закладу освіти шляхом виготовлення пандусів

Комунальний заклад „Перечинський професійний ліцей” Закарпатської обласної ради

У закладі створено базові умови доступності: облаштовано пандус та адаптовану санітарну кімнату, що забезпечує можливість навчання таких осіб у разі потреби

Комунальний заклад „Тячівський професійний ліцей” Закарпатської обласної ради

Організовано психолого-педагогічний супровід для учнів з особливими освітніми потребами

Заклад професійної (професійно-технічної) освіти „Виноградівський професійний коледж”

Не забезпечено фізичну  доступність

Комунальний заклад „Мукачівський професійний політехнічний ліцей” Закарпатської обласної ради

Облаштовано безперешкодний доступ до навчальних приміщень (пандуси, поручні, доступні санітарні кімнати).

Організовано психолого-педагогічний супровід для учнів з особливими освітніми потребами

Комунальний заклад „Свалявський професійний коледж” Закарпатської обласної ради

В навчальному, адміністративному корпусах, гуртожитку, виробничих майстернях встановлено пандуси, закуплено регулювальні столи, спеціальні тренажери, інструменти, що дозволяє безпечно опановувати професію. Створено команду психолого-педагогічного супроводу для дітей ООП з метою забезпечення психологічного комфорту та моніторингу стану здоров'я здобувача освіти. Важливий акцент поставлено не просто на фізичну присутність студента в закладі, а його реальну спроможність опанувати професійні навички для подальшого працевлаштування