Створення умов у мережі центрів професійної (професійно-технічної) освіти для навчання учнів з обмеженнями повсякденного функціонування

У 2025/2026 навчальному році у 5 закладах професійної освіти функціонувало 8 інклюзивних груп, де навчалося 10 здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. 8 учнів здобували професійну освіту без здобуття загальної середньої освіти та 2 ‒ одночасно з професією здобували загальну середню освіту.

У закладах освіти створено умови та забезпечено безперешкодний доступ до освітніх приміщень, де надаються освітні послуги, організовано психолого-педагогічний супровід для учнів з особливими освітніми потребами.

Назва закладу	Доступність
Державний навчальний заклад „Ужгородський центр професійно-технічної освіти”	У закладі освіти забезпечено доступ учнів з обмеженнями повсякденного функціонування до навчальних кабінетів першого поверху та спеціальної санітарної кімнати https://ucpto.com/
Ужгородське ВПУ торгівлі та технологій харчування	https://vputth.uzhgorod.ua/profesiya-bez-baryeriv-zavershennya-vyrobnychoyi-praktyky-dlya-studentiv-inklyuzyvnoyi-grupy/
Державний навчальний заклад „Мукачівський центр професійно-технічної освіти”	Облаштовано безперешкодний доступ до навчальних приміщень (пандуси, поручні, доступні санітарні кімнати). Організовано психолого-педагогічний супровід для учнів з особливими освітніми потребами https://mcpto.org.ua/uchniam-i-pedahoham/hurtozhytok/
Комунальний заклад „Мукачівський професійний політехнічний ліцей” Закарпатської обласної ради	Облаштовано безперешкодний доступ до навчальних приміщень (пандуси, поручні, доступні санітарні кімнати). Організовано психолого-педагогічний супровід для учнів з особливими освітніми потребами https://vpu3.org.ua/uchniam-i-pedahoham/hurtozhytok/
Комунальний заклад „Свалявський професійний коледж” Закарпатської обласної ради	В навчальному, адміністративному корпусах, гуртожитку, виробничих майстернях встановлено пандуси, закуплено регулювальні столи, спеціальні тренажери, інструменти, що дозволяє безпечно опановувати професію. Створено команду психолого-педагогічного супроводу для дітей ООП з метою забезпечення психологічного комфорту та моніторингу стану здоров'я здобувача освіти. Важливий акцент поставлено не просто на фізичну присутність студента в закладі, а його реальну спроможність опанувати професійні навички для подальшого працевлаштування https://liceumspbl.uz.ua/material-support/

Усі заклади освіти мають розроблені сайти, де розміщено інформацію про умови вступу та можливості здобуття освіти, зокрема, дорослими https://deponms.carpathia.gov.ua/uploads/Vitannja/PERELIK-PTNZ-2025.pdf

У 2026 році за сприяння японських інвесторів у Комунальному закладі „Мукачівський професійний політехнічний коледж” Закарпатської обласної ради відкрито нову професійну майстерню вʼязання схемних джгутів.

У Комунальному закладі „Перечинський професійний ліцей” Закарпатської обласної ради відкрито у 2026 році сучасний навчально-практичний центр для підготовки операторів верстатів із програмним керуванням. Тепер у центрі студенти мають можливість не лише вивчати теорію, а й здобувати реальні практичні навички на обладнанні, яке використовується на сучасному виробництві.