Круглий стіл «Комплексний підхід у допомозі дитині: виклики та рішення»

27 березня на базі Комунального закладу «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради відбувся круглий стіл на тему: «Комплексний підхід у допомозі дитині: виклики та рішення».

Метою круглого столу було сприяння підвищенню якості комплексної підтримки дітей та розвитку міждисциплінарної взаємодії команд супроводу.

У заході взяли участь директори та фахівці інклюзивно-ресурсних центрів Закарпатської області, які щоденно здійснюють супровід дітей з особливими освітніми потребами.

Учасників зібрання привітала методист Комунальної установи «Організаційно-методичний центр освіти» Закарпатської обласної ради Бокоч Наталія Михайлівна.

Модератором круглого столу виступила методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти КЗ «ЗІППО» ЗОР Олос Маріанна Юріївна.

До обговорення долучилися:

фахівець Ужгородського ІРЦ Нікітіна Лілія Володимирівна;

директор Середнянського ІРЦ Розман Марина Михайлівна;

директор Іршавського ІРЦ Станко Богдана Любомирівна.

Робота круглого столу проходила в атмосфері відкритого професійного діалогу та активної взаємодії учасників.

Під час вступної частини учасники ознайомилися з метою та завданнями заходу, визначили очікування та презентували власний досвід роботи.

У межах блоку презентацій відбувся активний обмін досвідом щодо впровадження комплексного підходу у роботі ІРЦ та закладів освіти. Учасники поділилися практиками організації супроводу дітей, використання індивідуальних програм розвитку, налагодження командної взаємодії між фахівцями та співпраці з батьками.

Окрему увагу було приділено огляду сучасного стану комплексної підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Було розглянуто освітній, психологічний, соціальний та медичний компоненти супроводу, а також визначено основні виклики у практичній діяльності.

Практична частина заходу передбачала обговорення реальних кейсів, що дозволило учасникам спільно знайти ефективні рішення щодо:

інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру у заклади освіти;

координації роботи асистента вчителя та психолога;

ІПР для дитини з комбінованими порушеннями (мова + моторика)

Під час відкритої дискусії учасники висловлювали власні думки, обмінювалися практичними напрацюваннями та обговорювали проблемні питання.

Серед ключових викликів було визначено:

недостатній рівень міждисциплінарної взаємодії;

обмеженість матеріальних та кадрових ресурсів;

необхідність підвищення рівня підтримки педагогів і батьків.

Водночас учасники наголосили на важливості:

системного підходу до організації супроводу дитини;

регулярної командної роботи;

використання ІПР як основного інструменту планування;

впровадження сучасних інструментів моніторингу розвитку дитини.

Усі учасники круглого столу продемонстрували високий рівень професійної активності та зацікавленості, брали участь у змістовному обговоренні, здійснювали конструктивний обмін досвідом та ефективно працювали над аналізом і пошуком оптимальних рішень практичних кейсів.

За результатами круглого столу було:

узагальнено досвід роботи ІРЦ області;

напрацьовано практичні рекомендації щодо вдосконалення комплексної підтримки;

посилено професійну взаємодію між фахівцями;

визначено напрями подальшої співпраці.

Проведення круглого столу стало важливою платформою для професійного обміну досвідом, обговорення актуальних проблем та пошуку ефективних рішень у сфері інклюзивної освіти.

Захід підтвердив, що лише через злагоджену взаємодію фахівців, системний підхід та постійний професійний розвиток можна забезпечити якісну підтримку дітей з особливими освітніми потребами.

За матеріалами КЗ «ЗІППО» ЗОР